Çin’deki ulusal yoksullukla mücadele kampanyasının son değerlendirmesi, yoksulluktan kurtulmanın yetişkinlerin bilişsel yeteneklerini artırabileceğini gösteriyor.
Journal of the Asia Pacific Economy
dergisinde yayınlanan araştırma, kapsamlı yoksulluk azaltma politikalarının hem bilgi birikimini hem de soyut muhakemeyi, fiziksel sağlığı, eğitim yatırımlarını ve iş olanaklarını artırarak iyileştirdiğini gösteriyor. Bu sonuçlar, dezavantajlı nüfuslara kaynak ve güvenlik sağlamanın ölçülebilir zihinsel kapasite değişikliklerine yol açabileceğini ortaya koyuyor.
Yoksulluk genellikle sadece gelir eksikliği olarak tanımlanır, ancak ekonomistler giderek daha fazla bunun insan yeteneklerinin yoksunluğu olduğunu savunuyorlar. Bu çerçeveye göre, finansal kıtlık insanların mevcut kaynakları sağlıklı ve üretken bir yaşam tarzına dönüştürmesini engeller. İnsanlar kronik finansal stres yaşadığında, hayatta kalma yükü öğrenme ve planlama için gereken dikkati ve çalışma belleğini azaltabilir. Tıbbi ve biyolojik araştırmalar bu görüşü destekleyerek, sürekli yoksulluğun bireyin zihinsel kapasitesini aktif olarak azaltan psikolojik strese yol açabileceğini gösteriyor.
Halkla İlişkiler Araştırmacıları Yuhang He ve Dian Chen (Zhejiang Üniversitesi) ile Ekonomist Huawei He (Central University of Finance and Economics), büyük ölçekli sosyal politikaların zihinsel kapasiteleri gerçekten onarıp onaramayacağını görmek için Çin’in Hedefli Yoksulluk Azaltma politikasını incelediler. 2015 yılında ülke genelinde başlatılan bu devasa hükümet girişimi, düşük gelirli hanelere hedeflenmiş finansal destek, sağlık hizmetleri ve iş imkanları sağlayarak mutlak yoksulluğu ortadan kaldırmayı amaçlıyordu. Araştırma ekibi, sadece insanların daha fazla para kazanıp kazanmadıklarına bakmak yerine, bu kapsamlı destek paketinin programa katılan yetişkinlerin temel bilişsel yeteneklerini nasıl etkilediğini anlamak istedi.
Araştırmacılar, ülkenin sosyal ve ekonomik durumunu takip eden büyük bir devam eden anket olan Çin Aile Paneli Çalışmaları’ndan (China Family Panel Studies) elde edilen verileri kullandılar. Araştırma, 2014 yılında yoksulluk sınırının altında kalan veya yoksulluk azaltma programına resmi olarak kayıtlı olan hanelerden yetişkinlere odaklandı. Anket verileri, yaş, medeni durum, hane büyüklüğü ve yerel ekonomik kalkınma dahil olmak üzere çok çeşitli kişisel ve bölgesel faktörler için kontrol edilmesini sağladı. Bilişsel yeteneği ölçmek için, ekip 2010 ile 2018 yılları arasında yapılan anketlerde uygulanan standartlaştırılmış testlerden elde edilen puanları analiz etti.
Testler iki farklı zihinsel kapasite türünü ölçtü. İlk olarak, birikmiş bilgi ve deneyime dayalı olan kristalleşmiş zeka yer alıyor. Bu, kelime tanıma ve matematiksel hesaplama görevleri aracılığıyla ölçülüyor. İkinci olarak, geçmiş öğrenmeden bağımsız olarak yeni sorunları çözme, örüntüleri belirleme ve çalışma belleğini kullanma yeteneğini içeren akışkan zeka bulunuyor. Akışkan zeka, hafıza testleri ve sayı dizisi muhakemesi yoluyla ölçülüyor.
Araştırmacılar, yoksulluk azaltma desteği alan yetişkinlerin test puanlarını, destek almayanlarla karşılaştırarak, politikanın uygulanmasından önce ve sonraki puanlardaki değişiklikleri incelediler. Analiz, yoksulluk azaltma programından yararlanan yetişkinlerin hem kristalleşmiş zeka hem de akışkan zeka olmak üzere her iki türdeki yeteneklerde de önemli iyileşmeler yaşadığını gösterdi. Politika, ortalama olarak kristalleşmiş zeka testlerinde yaklaşık beş puanlık bir artışa ve akışkan zeka testlerinde yaklaşık yarım puanlık bir artışa yol açtı. Bu bilişsel kazanımlar, kişisel özelliklere ve coğrafyaya göre değişen çeşitli gruplar arasında görüldü.
Bilişsel faydalar, yoksulluğun tarihsel olarak daha şiddetli olduğu ve politikanın daha yoğun kaynakları yönlendirdiği Batı Çin’de en büyüktü. Bir kişinin bilişsel gelişimi de yaşına, cinsiyetine ve eğitim geçmişine bağlıydı. Yaşlı yetişkinler ve daha düşük eğitim seviyelerine sahip kişiler, kristalleşmiş zeka alanında en büyük artışı gösterdiler. Bu örüntü, temel yaşam koşullarındaki iyileştirmelerin, hayatlarının başlarında kaçırdıkları temel bilgi temelli becerileri geliştirmeye yardımcı olabileceğini düşündürüyor.
Buna karşılık, daha yüksek eğitim seviyelerine sahip yetişkinler, akışkan zeka alanında daha büyük kazanımlar yaşadılar. Bu kişilerin, daha iyi ekonomik güvenliğin daha yüksek düzeyde problem çözme ve soyut muhakeme yeteneklerine dönüştürülmesi için gerekli olan temel öğrenme becerilerine sahip oldukları düşünülüyor. Araştırmacılar ayrıca erkekler ve kadınlar arasındaki politikanın etkileri konusunda farklılıklar buldular. Kadınlar, erkeklere göre kristalleşmiş zekada çok daha büyük iyileşmeler gösterdi.
Araştırmacılar, bunun geleneksel hanevi rollerle ilgili olabileceğini öne sürüyorlar; burada kadınlar genellikle daha fazla bakım sorumluluğunu üstlenirler. Yoksulluk azaltma politikasının temel yaşam koşullarını ve sağlığı iyileştirdiğinde, bu durum özellikle kadınlar üzerinde yer alan ev iş yükünü orantısız bir şekilde hafifletebilir ve bunun sonucunda bilgi temelli yeteneklerde daha büyük kazanımlara yol açabilir. Ek olarak, çalışan olmayan kişilerin, politika uygulanmadan önce karşılaştıkları daha güçlü sağlık ve ekonomik engeller nedeniyle, çalışan nüfusa göre biraz daha büyük bilişsel iyileşmeler yaşadılar.
Politikanın test puanlarını nasıl artırdığını anlamak için, araştırmacılar üç potansiyel yolu incelediler. İlk olarak, fiziksel ve zihinsel sağlık olmak üzere sağlık sonuçlarındaki değişiklikleri incelediler. Daha iyi sağlık, daha yüksek bilişsel puanlarla ilişkiliydi; çünkü azaltılmış hastalık yükü ve daha az kaygı, bilgi işleme için daha fazla zihinsel enerji sağlar. Kronik ağrıdan arınmış bir vücut ve sürekli finansal kaygılardan uzak bir zihin, muhakeme ve hafıza için daha fazla kaynak ayırabilir. İkinci olarak, ailelerin parasını nasıl harcadaki değişiklikleri gözlemlediler. Yoksulluk programındaki haneler, eğitimi ve eğitime daha fazla para harcayarak bu durumun bilişsel performansla ilişkili olduğunu gösterdi. Politika, doğrudan eğitim maliyetlerini azaltarak ve yeni beceriler edinmenin görünür ödüllerini artırarak yetişkinlerin daha fazla öğrenme faaliyetlerine katılmasını teşvik etmiş olabilir. Son olarak, politika istihdam oranlarını iyileştirerek, günlük problem çözme, zaman planlama ve sosyal etkileşim gerektiren iş ortamlarına daha fazla kişiyi yerleştirdi.
Araştırma, yoksulluk azaltma politikasının genel olarak bilişsel test puanlarında iyileşmelere yol açtığına dair kanıtlar sağlarken, bu değişiklikleri yönlendiren belirli mekanizmalar sadece ilişkili olduğunu belirtmek önemlidir. Araştırmacılar, sağlık, eğitim ve istihdam girişimlerini izole edilmiş deneyler olarak değerlendirmedikleri için, hangi bireysel bileşenlerin bilişsel kazanımlara yol açtığını kesin olarak söyleyemiyorlar. Yoksulluk azaltma politikası tek bir kapsamlı paket olarak değerlendirildi. Bu durum, örneğin tıbbi sigorta desteğinin iş eğitimi veya altyapı geliştirmeden daha etkili olup olmadığını belirlemeyi zorlaştırıyor.
Analizde kullanılan verilerin, ölçülen bilişsel becerilerin türleri ve etkilerin zaman çizelgesi açısından sınırlamaları vardır. Standartlaştırılmış testler sadece kristalleşmiş ve akışkan zekayı yakaladı; bu nedenle sosyal biliş, yaratıcılık veya belirli yürütücü işlevler gibi diğer zihinsel becerileri ölçmedi. Politikanın göreceli olarak yakın tarihli olması nedeniyle, mevcut anket verileri yalnızca uygulandıktan sonraki birkaç yılı kapsamaktadır. Gelecekteki araştırmaların, katılımcıları daha uzun bir süre boyunca takip ederek bu bilişsel iyileştirmelerin bir kişinin yaşamı boyunca devam edip etmediğini ve gelecekteki finansal zorlukları önlemeye yardımcı olup olmadığını görmek gerekecektir.
”
,” başlıklı çalışma, Yuhang He, Dian Chen ve Huawei He tarafından yazılmıştır.
